jueves, 12 de mayo de 2011

Había una vez un taller de zampoñas...

Algunas actividades del mundo musical pueden ayudar a comprender las ideas y los conceptos de los físicos. Y de manera reciproca, el conocimiento obtenido por los físicos, sirve para obtener una mejor calidad musical. Es lo que nosotros hemos observado, después de realizar en varias ocasiones, un taller de construcción de zampoñas en diversas escuelas del Distrito Federal. Para que entiendas mejor lo que te queremos decir, vamos a contarte la historia del taller, también te enseñaremos unos videos, y algunas imágenes en donde podrás observar brevemente la forma en que lo hemos realizado.
El taller de zampoñas se originó como una consecuencia de nuestro gusto por interpretar música mexicana y latinoamericana desde hace muchos años. Nosotros no somos músicos profesionales, somos músicos aficionados. Interpretar música se ha convertido en un pasatiempo importante para nosotros, como lo muestra la siguiente imagen en donde aparecemos interpretando una melodía con el grupo al cual pertenecemos y que se llama “Tinku amankay”

Esta afición por la música nos ha llevado desde hace muchos años a presentarnos en las escuelas. En esas presentaciones o tocadas, los maestros siempre nos pidieron que diéramos información relacionada con la música que interpretábamos, con la finalidad de enriquecer el conocimiento de los alumnos. De entrada solo dimos la información básica de la melodía para cubrir lo que nos demandaban los profesores. Sin embargo esta dinámica fue cambiando poco a poco, ya que en las tocadas que hicimos, dentro de las escuelas o fuera de ellas, siempre hubo algunas personas que aprovecharon esos momentos para “dar una información” al público que nos escuchaba. Nosotros observamos que una buena parte de la audiencia escucho y asimiló la información que se le proporcionó. Ante esos hechos, concluimos que la música también sirve para atraer a la gente, y una vez reunida, se puede aprovechar ese momento para transmitirle información de cualquier tipo. A partir de ese momento decidimos aprovechar las tocadas que tuviéramos en las escuelas de nivel medio superior para platicar con los alumnos acerca de la física que circunda en los instrumentos musicales que utilizamos.
En febrero de 2006 hicimos la primera tocada bajo este concepto, la presentamos como “plática-concierto”, y la titulamos “Física música y otras ondas”. Esta presentación la hicimos en la Preparatoria 6 de la Universidad Nacional Autónoma de México. En esa ocasión los estudiantes fueron simples espectadores de lo que hicimos, solamente algunos alumnos se interesaron por los temas físicos que abordamos. No quedamos satisfechos con el resultado obtenido, nosotros queríamos que nuestro público se involucrara más en los temas físicos, y que además tuviera una forma de participar dentro del pequeño mundo musical que nosotros les ofrecíamos. Nos dimos cuenta de que teníamos que mejorar nuestras presentaciones.
La solución llegó tiempo después, y de manera inesperada. Ya que en una ocasión nos fuimos a tocar a una escuela primaria, en donde el público fue mayoritariamente infantil. En esa presentación interpretamos música latinoamericana, y a los niños les platicamos sobre los instrumentos musicales que utilizamos. Nos dimos cuenta de que a ellos les llamó poderosamente la atención los instrumentos como el charango, la quena y las zampoñas. En ese momento se nos ocurrió decirles a los niños que ellos podían fabricar un instrumento musical, como las zampoñas, ya que era muy fácil hacerlas. Les enseñamos la manera de hacer sonar un pequeño tubo, tapado en un extremo por una bolita de unisel por un lado y destapado por el otro. Además les indicamos la forma de meter la bolita dentro del tubo. Sin embargo ese dia no se fabrico ninguna zampoña, ya que en esos días, ni siquiera teníamos en la mente llevar a cabo un taller de construcción de zampoñas en las escuelas.
En días posteriores nos enteramos de que los niños habían asimilado la información que les habíamos dado. Nos enteramos que ellos habían insistido a sus maestros para que les ayudaran a fabricar sus propias zampoñas, nunca supimos si se las fabricaron o no, por que ya no tuvimos la oportunidad de regresar a esa escuela. A nosotros nos sorprendió el impacto que tuvo en los niños lo que les habíamos dicho. Por lo que decidimos complementar nuestras presentaciones con un taller de construcción de zampoñas, porque nos pareció una forma de involucrar a los estudiantes con la música, y con la física que hay detrás de las zampoñas. Solo nos faltaba investigar si un taller de zampoñas tendría un impacto significativo con jóvenes estudiantes de nivel bachillerato, como los que se muestran en la siguiente imagen.

En octubre del 2008, hicimos nuestra primera presentación con el taller de zampoñas ya integrado, en la preparatoria “Ignacio Manuel Altamirano”del Instituto de Educación Media Superior del Distrito Federal. En esa ocasión los estudiantes se involucraron más en la física que les queríamos comunicar, y además recibieron con agrado el hecho de construir sus propias zampoñas. La música y el taller de zampoñas hicieron un ambiente más agradable para los alumnos. En ese ambiente, observamos que ellos recibieron de mejor manera los conceptos físicos que les transmitimos ese día. Desconocemos si ellos tuvieron un aprendizaje significativo o no en cuanto a conceptos físicos se refiere. Lo que si observamos es que el taller ayudó a despertar la curiosidad en ellos, lo cual fue bastante bueno. Recuerda que en la ciencia es necesario tener mucha curiosidad para saber como funciona el mundo.
Para que tengas una idea de cómo los estudiantes trabajan actualmente durante la realización del taller, te mostramos el siguiente video de una presentación que tuvimos en abril del 2011, en la preparatoria “Ricardo Flores Magón”.

Antes de continuar con la historia del taller, te comentamos que el fragmento de música que interpretamos en el video anterior, es de una melodía, que hasta donde sabemos es de origen argentino, y cuyo autor es E. Zaldivar. Es una pieza muy conocida en México con el nombre de “El carnavalito”.
Regresando a la historia del taller, te decíamos que la mayoría de los estudiantes recibieron con agrado el taller de zampoñas. Sin embargo una vez que ellos terminaron de construir su instrumento musical, se acercaron a nosotros y nos preguntaron: “Ya termine mis zampoñas ¿y que puedo tocar con ellas?” La verdad es que nos agarraron desprevenidos en ese momento, porque no habíamos contemplado alguna pieza musical adecuada para que ellos comenzaran a tocar su instrumento recién terminado. En ese momento solo pudimos enseñarles un pequeño fragmento de alguna pieza musical. Algunos alumnos quisieron aprender por completo la melodía que se les estaba enseñando, pero se tenían que ir a otras clases, por lo que decidieron preguntarnos si nosotros teníamos algún sitio en Internet, para que ellos la pudieran revisar desde otro lugar, y poder terminar la melodía con la cual estaban aprendiendo a tocar sus zampoñas, nuestra respuesta fue negativa.
Ante esa experiencia, tuvimos que buscar, una melodía que fuera lo más adecuada para quienes están aprendiendo a tocar zampoñas. Una vez que la encontramos la subimos a la red, en una partitura, para que fuera consultada por quienes tuvieran algunas nociones básicas de teoría musical. También colocamos la grabación de la pieza elegida, para que facilitar el aprendizaje de la melodía. Aprovechando que íbamos a subir a la red la información relacionada con la melodía, decidimos también agregar la información que involucra a la física que hay detrás de las zampoñas. Para que pudiera ser consultada por la gente cuantas veces quisiera desde cualquier computadora conectada a “la red”. El resultado de ese trabajo es el presente blog, que como ya habrás observado hemos ido ampliando poco a poco los temas que aquí aparecen.
Desde octubre del 2008 hasta fechas recientes hemos tenido presentaciones en diversas preparatorias del Distrito Federal. Hemos aprendido a adaptarnos a diferentes circunstancias. Nos ha tocado realizar el taller en los laboratorios escolares, en los patios, en salas audiovisuales, y en auditorios de los planteles, como lo muestran las imagenes de esta sección. Siempre hemos tratado de adaptar los conceptos físicos que comunicamos, a las ideas previas que tienen los estudiantes sobre los conceptos de acústica, para que ellos puedan entender como resuena un tubo cerrado en un extremo. Recuerda que los tubos de las zampoñas están cerrados en la parte inferior. Así lo muestra la siguiente imagen en donde vemos a un físico y amigo nuestro: David, que junto con Mitzi están explicando lo que es una onda estacionaria, y señalando los nodos y antinodos que se forman al generar pulsos en la cuerda de hule.

Es importante indicarte que el taller no tiene como finalidad sustituir lo que se debe de hacer en el salón de clases. Se trata de un trabajo de divulgación científica, que ayuda en el aprendizaje de la acústica, tema que es muy poco tratado en los cursos de física en las diferentes escuelas de México.
Ya te habrás dado cuenta de que a través del taller también intentamos estimular la parte musical de los estudiantes, y en general del público que asiste a nuestras presentaciones. Nosotros aprovechamos el contacto que tenemos con los estudiantes para promover algunas melodías mexicanas y latinoamericanas, que al menos en nuestro país no son tan conocidas, pero que forman parte de nuestro acervo cultural y que nos dan una identidad como mexicanos y latinoamericanos. La promoción del quehacer musical ha tenido cierto éxito en algunos estudiantes. Nos hemos encontrado con algunos de ellos que ya son músicos y el taller les ha ayudado a conseguir los sikus o zampoñas, e incorporarlas a la instrumentación de sus respectivos grupos.

Durante estos casi tres años que hemos realizado el taller, nos hemos dado cuenta que hay mucho por hacer en el terreno de la divulgación de la acústica. Actualmente hemos incorporado, de manera paulatina, la explicación de la física asociada a los cordófonos como la guitarra, posteriormente también lo haremos con otro tipo de instrumentos musicales.
Nosotros no realizamos con fines de lucro este taller, solo estamos interesados en compartir nuestros conocimientos con la gente. Nuestras “platicas-concierto” nos han permitido experimentar distintas formas de divulgación científica, aparte de darnos un buen fogueo dentro de este terreno. Los músicos y físicos que estamos dentro de este proyecto estamos convencidos de su utilidad. La verdad es que nosotros disfrutamos mucho de nuestras presentaciones, y creemos que el público que nos escucha también lo hace. Ahora te invitamos a que veas el siguiente video, que contiene fragmentos de una presentación que tuvimos en enero del 2011 en el CCH Naucalpan (Escuela que pertenece a la Universidad Nacional Autónoma de México). En el podrás nos podrás ver dando explicaciones sobre la física que hay en algunos instrumentos musicales, además conocerás el tipo de música que les ofrecemos a los alumnos, y por último observaras parte de las instrucciones que les damos a los jóvenes para que construyan sus propias zampoñas.

En el video anterior se pudo observar a un grupo de jóvenes levantando la mano, lo hicieron para pedirnos el material necesario para construir una zampoña, ya que el material que ellos nos pidieron, lo repartimos en bolsas de plástico Ese día nos presentamos ante mas de 70 estudiantes, y te diste cuenta de que fueron varios los alumnos que se interesaron por tener su propio instrumento musical. Hay otro aspecto que queremos comentarte acerca del video, y esta relacionado con la pieza musical que interpretamos ese día. En realidad ese día tocamos varias piezas musicales, pero los fragmentos que aparecen en el video corresponden a una pieza titulada “Queridos amigos”. Esta canción es de dominio público, que hasta donde sabemos, se interpreta en algunas comunidades del norte de Chile.
Actualmente seguimos llevando el taller a diferentes escuelas, continuamos mejorándolo. Más adelante te vamos a platicar nuestra experiencia cuando logremos realizar este taller en ámbitos diferentes al escolar. Para finalizar en esta ocasión, te invitamos a que construyas tus propias zampoñas, las instrucciones las puedes encontrar en la sección que titulamos “Hoy te platicaremos de las zampoñas” que se encuentra dentro de este mismo blog.